Sesión 11 06/03/2019 Exposiciones internet y el plan de las TICS

Sesión 11

Al inicio de esta sesión como de costumbre el profesor ha explicado el siguiente tema de una forma breve para que diera tiempo a exponer los dos grupos de hoy.

A continuación nuestros compañeros y compañeras expusieron el tema de Internet como una herramienta en el aula. Comentaron que desde la legada de internet ha cambiado mucho la forma de ver la vida a la sociedad por lo tanto la educación debe también integrar este nuevo recurso, pero para poder integrarlo e la escuela primero de todo hay que promover el uso responsable de Internet tanto en la escuela o en su casa.

Internet se ha convertido en un medio de información muy importante para esta sociedad pero no hay que fiarse de cualquier información que nos encontremos por la red, ya que puede ser que esta información sea falsa o este anticuada para evitar esta información en recomendable utilizar el Google académico, páginas de información precisa o confiable o contrastar la información en diversas páginas web.

Algunos de los medios de comunicación que nos explicaron los compañeros  para hacer vida social son: YouTube, Google Drive y algunas apps que permiten al docente comunicarse con las familias Seako, Sgdapp, Sappschool, Educanlia y Esemtia de esta ultima herramienta nos pusieron un video donde explicaron el funcionamiento y como esta distribuida.

Después realizaron el análisis Dafo sobre el uso de internet.

• Fortalezas: Recurso estudiantil de cooperación, fácil y cómodo de usar, el aprendizaje no queda restringido en el aula.

• Debilidades: Contiene mucha información falsa, problemas de plagio y tiene muchos anuncios.

• Oportunidades: Es un recurso educativo, motiva a los alumnos y permite realizar adaptaciones a niños con necesidades específicas.

• Amenazas: Adicción, uso abusivo y ciberbullying.

Para terminar con la exposición el profesor abrió un debate sobre la veracidad de la información y si por pagar por una información es mejor y es verdadera.

En mi opinión la información que saquemos de internet hay que ver la página donde esta publicada y el autor de la información y compararla siempre con otras fuentes de información tanto sea publica o haya que pagar para acceder a ella ya que por pagar no sabes a ciencia cierta si es verdadera esta información.


Os dejo un video donde nos ayuda a descubrir algunas noticias falsas que las cuelgan el las redes sociales.

A continuación salió otro grupo a exponer el tema de la organización de la tic en los centros de educación infantil y primaria.

Este grupo hizo un pequeño análisis de un  plan para integrar las TICS en un colegio concertado religioso con bastantes recursos económicos, el claustro de profesores tienen un compromiso en integrar las tics en sus clases ya que disponen de las infraestructuras y el equipamiento necesario en el centro. Este colegio ofrece una formación a los docenes de las nuevos recursos tecnológicos, evalúan y revisan el plan una comisión del centro para así ir mejorándolo.

Como conclusiones del análisis es que se esta estrechándola brecha digital que había entre los alumnos y los profesores, es muy importante dotar al centro educativo de los equipamientos necesarios y deben ir actualizándose.

Para terminar la exposición Robert ha presentado un proyecto creado por ellos.

Y por último hemos acabado esta clase con una exposición de un mural digital.

Sesión 12 08/03/2019 Dia de la mujer

Sesión 12

Hoy com motivo del dia de la mujer la clase decidió hacer huelga para apoyar y defender  los derechos de la mujer e intentar tener una igualdad real entre los dos sexos.

Aquí os dejo un video donde una veintena de mujeres dan razones de porque se hace la huelga y motivos para hacerla tanto hombres como mujeres.

¿Por qué se celebra el dia de la mujer el 8 de Marzo?

La tradición de señalar un día para reivindicar la igualdad de derechos de la mujer es centenaria. Hoy, 8 de marzo, se conmemora el Dia Internacional e la mujer en la mayoría de los países. Sin embargo, hasta llegar a esta fecha se ha transitado mucho. Por el camino, la efeméride ha evolucionado, ha cambiado de fecha y ha perdido la palabra ‘trabajadora’ de su cabecera, que surgió con su espíritu y concepción sindicalista. 

El 8 de marzo -declarado oficialmente por la ONU en 1975- se reivindica a todas las mujeres y la igualdad completa de derechos. Y este 2016 todavía hay poco que celebrar, pero mucho que reclamar: el fin de la discriminación, que se erradiquen las violencias machistas, que se alcance la igualdad salarial, la universalización de los cuidados, la libre elección.

La idea de un día internacional de la mujer surgió a finales del siglo XIX, pero fueron distintos sucesos en el siglo XX los que han derivado en la conmemoración que conocemos hoy. Uno de ellos, quizá el más simbólico pero no el único, se produjo el 25 de marzo de 1911, cuando unas 149 personas, la mayoría mujeres murieron en el incendio de la fábrica Triangle Shirtwaist de Nueva York. El suceso reveló las penosas condiciones en las que trabajaban las mujeres, muchas de ellas inmigrantes y muy pobres.

 El suceso no fue único –hubo otro incendio en circunstancias similares tres años antes—pero suscitó grandes movilizaciones y marcó en el calendario un día que ya se había empezado a conmemorar dos años antes también en la ciudad de Nueva York, donde las Mujeres Socialistas –tras una declaración del partido en Estados Unidos-- conmemoraron por primera vez el Día Nacional de la Mujer. Era el 28 de febrero de 1909 y más de 15.000 mujeres salieron a la calle para reivindicar mejores salarios, reducción de la jornada laboral y el derecho al voto.

En 1910, la Internacional Socialista proclamó el Día Internacional de la Mujer para reivindicar el sufragio femenino, la no discriminación laboral, el acceso a la educación, y otros derechos fundamentales. La conferencia no decidió un día concreto pero fue decisiva: el día empezó a conmemorarse al año siguiente. Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza lo celebraron el 19 de marzo con mítines a los que asistieron más de un millón de personas, la inmensa mayoría, mujeres.

De Estados Unidos y Centroeuropa, la conmemoración reivindicativa empezó a extenderse a otras zonas. El último febrero

de 1913, las mujeres rusas celebraron el Día Internacional de la Mujer que en otros países comenzaba a señalarse el 8 de marzo. Cuatro años después, en 1917, como reacción a la muerte de más de dos millones de soldados en la guerra, las rusas convocaron una huelga para ese último domingo de febrero. Las protestas y manifestaciones que iniciaron ese 23 de febrero –8 de marzo en el calendario gregoriano usado en otros países-- condujeron

a una movilización general que provocó la abdicación del Zar y condujeron a un Gobierno provisional que les concedió el derecho al voto.

Con el paso de los años, se fueron incorporando otros países -China, en 1922, por ejemplo- y mujeres de todo tipo de realidades hasta que el 8 de marzo se ha convertido en un momento de confluencia para reivindicar la igualdad de derechos para todas y recordar que aún no se han alcanzado.

Sesión 14 15/03/2019 La ultima sesión

 Sesión 14

La sesión empezó con las exposiciones de un trabajo optativo para subir nota, nuestra compañera eligió el tema de la robótica, presentó varios proyectos que se estaban aplicando en la unión europea.




Aquí os dejo un link de una noticia que habla sobre las ventajas de trabajar la robótica con los niños
https://www.lavanguardia.com/tecnologia/20160303/40167422512/ventajas-robotica-colegios.html

A continuación realizamos el test de esta parte de la asignatura, el tests constaba del 80% de las preguntas de los Kahoots y el 20% las puso el profesor del temario de la asignatura.

Para concluir la sesión los grupos que faltaban exponer los murales digitales en la Pdi lo han expuesto como ha sido el caso de nuestro grupo.

En  mi opinión la metodologia utilizada en la práctica del video seria muy beneficiosa si todos los alumnos utilizan la misma aplicación porque así todos los tutores utilizarían la misma herramienta y sabrían utilizar todas las funciones. Pero si cada alumno utiliza una aplicación diferente es más complicado que los tutores resuelvan dudas de otra aplicación diferente a la que esta utilizando el.

Sesión 13 13/03/2019 No pude asistir a clase

Sesión 13

En esta sesión no pude a asistir a clase ya  que tenia que  ir al examen práctico de conducir. He preguntado a mis compañeros que habían hecho en clase y me han comentado que han realizado las 3 ultimas exposiciones y sus respectivos Kahoots.

Me hubiera gustado asistir a esta clase ya que son las exposiciones de los temas que no pudimos dar  por la huelga del 8 de marzo.

Sesión 9 27/02/2019 Explicación tema y exposiciones

Sesión 9

Durante esta sesión el profesor ha comenzado a explicarnos el tema de informática y los recursos multimedia, nos ha explicado los diferentes conceptos del tema y las diferentes posibilidades que hay para la aplicación didáctica de los recursos multimedia.

Durante esta tema algunos de los objetivos que tenemos son: Interactuar con los recursos multimedia, trabajar en equipo y aprender  los conceptos del tema realizando actividades

Ahora era el turno de las exposiciones, la primera exposición era casualmente la e mi grupo, expusimos el tema 4 a imagen fija en la enseñanza: La utilización educativa de los posters, cómic, fotonovela y murales digitales.

Aquí os delo el link de la presentación que hemos realizado para exponer el tema que nos había tocado https://docs.google.com/presentation/d/1EaK8iRNZJPLOslC3b-u1L-X3i12oTQS-0otVyI-OE9Y/edit#slide=id.g742e3e7cd_1_16

Por último, han salido a presentar la otra exposición los otros compañeros, con el tema:
Incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital (PDI)
Lo han presentado en la pizarra digital, y han nombrado colegios que han incorporado las pizarras digitales y los beneficios que han tenido gracias a ellas, y otros que no la utilizan.

Han utilizado la pizarra digital con aplicaciones como Notebook, con la cual se puede trabajar asignaturas como matemáticas.

Aquí dejo un video donde se mencionas las ventajas de utilizar la PDI en el aula:

En mi opinión la pizarra digital es mucho más atractiva, dinámica y productiva que la pizarra tradicional, ya que hace que los alumnos capten la información de una forma más visual, puedes conectar dispositivos como el ordenador, y ver vídeos, imágenes, también se puede trabajar con ella y escribir como si fuera una pizarra, pero con mayores ventajas, como diferentes colores, grosores.

Esto hace que los alumnos se motiven y presten más atención debido a que supone dar la clase de una forma totalmente distinta a la clase tradicional.

Sesión 10 01/03/2019 Internet

Sesión 10

Durante esta sesión hemos comenzado con la explicación del tema de Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje.

El profesor ha lanzado una pregunta para generar un pequeño debate : ¿Creéis que cualquier persona que no tenga acceso a Internet está en riesgo de exclusión social?


Hemos llegado a la conclusión de que, la mayoría de personas estan conectadas a Internet, la Universidad va toda conectada a Internet, cualquier joven si o si por algún lado tiene que estar conectado a Internet para estudiar, para hacer vida social, jugar con juegos online o cualquier otra cosa, y que si esta en  riesgo de exclusión, menos comunicado y socializado con los demás y con menos información sin Internet, incluso en las conversaciones, muchas conversaciones son hablando de Netflix, o de cualquier noticia de Internet y no podrían participar en la conversación, y así indirectamente se excluye a las personas.

También depende de la edad, las personas mayores, la mayoría no tienen Internet en su vida diaria, y no están excluidos socialmente, pero claro han nacido en otra época y toda su vida se han socializado de una manera muy diferente a la actual.
En definitiva, hoy en día Internet es esencial y está muy ligado a la socialización de los jóvenes , te permite estar conectado con el resto de personas, y con forme pasa el tiempo va a más.

En mi opinión Internet en la actualidad es muy necesario y está presente en el día a día de prácticamente de todas las personas. Internet tiene múltiples ventajas, como es, que te puedes comunicar a con cualquier persona en cualquier parte del mundo de forma gratuita, puedes buscar todo tipo de información que necesites,  por lo tanto veo necesario incorporarlo a la educación, ya que puede proporcionar muchas ventajas y una forma de dar clases más dinámicas e innovadoras.

Pero también hay que ser consciente de algunos peligros que puede tener internet  y controlar los horas que se esta utilizando ya que puede convertirse en un vicio (tanto jugar con la consola como las redes sociales),  mucha gente deja la vida real por la vida ficticia de los juegos y el uso de Internet.

 Por lo tanto hay que controlar el uso a Internet, hay que saber utilizarlo correctamente  y si le damos un buen uso, puede ayudarnos en muchas cosas, como información que necesitemos, comunicarnos con nuestros amigos y familiares... pero sin llegar a un punto excesivo de estar todo el día conectados a Internet.

Tras este tema hemos pasado a otro, llamado la organización de las TICS en los centros de Primaria e Infantil. 

En este tema hemos hablado de la integración de las TICS en los colegios, es algo esencial y innovador, y los centros educativos deben integrarlo en las clases.
Se organiza en base de talleres, centros de recursos o actividades extraordinarias.




Existe un Plan TIC, es un instrumento de planificación para integrar las TIC en el proceso educativo y es transversal, afecta a todas las facetas del centro.
Hay que plantear objetivos razonables y factibles posibles de llevar a cabo en los centros.
Los elementos que forman parte en este plan son el contexto y los objetivos generales y estrategias para la elaboración, coordinación y difusión del plan.

Por último han salido unos compañeros para exponer su tema teórico, el tema que han presentado ha sido los principios didácticos para la producción de recursos multimedia.
Nos han enseñado como hacer diapositivas visualmente agradables y adecuadas hay que tener en cuenta la sencillez y el formato de texto.

También han comentado varias aplicaciones útiles para ello, como PowerPoint, Prezi,  Genially, Google Drive, Swipe.

Nos han hablado también de artículos de interés y experiencias personales a un alumno de 6 de primaria de las herramientas que utilizan en clase, y para este alumno las clases son aburridas, utilizan las presentaciones solo para ver las diapositivas y pasarlas, hay pocos proyectores en el centro.