Sesión 8 22/02/2019 Explicación de la práctica del video como recurso educativo y exposiciones del mural digital.

Sesión 8

Durante esta sesión el profesor explicó la práctica del vídeo como el recurso educativo debemos realizar las siguientes actividades.

1. Realizar un guion técnico sobre lo qué queremos transmitir y cómo lo queremos transmitir.

2. Seleccionar de Internet los recursos audiovisuales (libres de derechos de autor).

3. Generar recursos audiovisuales. Filmar los planos, secuencias o hacer lasfotografías que se       consideran necesarias para componer la narración audiovisual. (ver apartado técnicas y herramientas de generación).

4. Montar el video con la herramienta de edición de video que mejor seadapte a las necesidades de cada video.

5. El vídeo deberá tener imágenes fijas, imágenes en movimiento, voz en off y música.

6. Publicar el video resultante en Youtube (en la cuenta de uno de los miembros).

7. Optativa: Añadir subtítulos al video.

El video que debemos realizar debe durar sobre unos tres minutos y las distintas herramientas que encontramos para editar videos teniendo en cuenta el sistema operativo.
El video debe estar compuesto por una introducción, nudo, desenlace. Se valorará la diversidad de recursos, la aparición de una voz en of. Una vez creado el video deberemos subirlo a YouTube como ultimo dia el 14 de marzo.

A continuación explicó el funcionamiento de los videos con el tema de los FPS que son la cantidad de imágenes que visualizamos por segundo, también hemos visto como se graban los videos de cámara lenta.

Una vez finalizada la explicación, hemos pasado a las exposiciones del mural digital en la pizarra digital interactiva.

La exposición que más me ha llamado la atención ha sido la de los compañeros Robert y Pedro ya que han utilizado un programa de realidad aumentada muy diferente al resto. Su mural a simple vista parecía un imagen simple de planetas pero si nos descargábamos un programa y enfocabas con el móvil la imagen se veia los planetas con diferentes carteles con la información.

Las aplicaciones de realidad virtual estan pensadas para convertir la educación en una experiencia más divertida y eficaz por ser más llamativa. Un ejemplo de este tipo de aplicaciones para la educación es Augment, es una plataforma que permite que el ámbito educativo aproveche el potencial de la realidad aumentada para aplicarlas en sus materiales pedagógicos.

Sesión 7 20/02/11 El soporte visual.

Sesión 7

Durante esta sesión el profesor nos ha explicado el Tema 4 que trataba sobre la imagen fija en la enseñanza que es el tema que le a tocado a mi grupo para realizar el trabajo y la exposició. 

A continuación nuestras compañeras han expuesto el tema tres con una presentación del diseño y producción. Han prestado especial atención en explicar las ventajas  desventajas de las diferentes aplicaciones que nos mostraban y por ultimo nos han enseñado varios ejemplos creados por ellos de mapas conceptuales y presentaciones.

Volviendo al tema de la imagen fija en la enseñanza, hemos comentado algunos aspectos como la fotonovela, el mural digital, fotografía y la edición de fotos.

Dentro de la fotografía clasificamos los planos en: Primerísimo plano, primer plano, plano medio, plano americano. También realizamos clasificamos de los tipos ángulos que se pueden utilizar.

Para terminar con la fotografia digital comentamos sobre la calidad de las imágenes y su relación con los píxeles y las ventajas de utilizar la fotografía en el aula que son:

• Es una tecnología que no suele dar problemas
• Permite el uso colectivo en clase de los canales telepáticos de comunicación
• Los alumnos esta más motivados y atentos.
• Los alumnos tienen un papel más activo en el trascurso de la clase.

Para finalizar esta entrada voy a ampliar información sobre  el cómic que entra dento de la imagen fija.

Cómic

Un cómic es serie de dibujos que, con o sin texto, componen un relato. Una historia de un cómic puede ser desde una tira hasta un libro con muchas páginas y resulta muy beneficioso para el aprendizaje en el aula y para la lectura, ya que entre otras cosas:

- Proporciona experiencias narrativas a los estudiantes que están aprendiendo a leer, así como la adquisición de un nuevo idioma.

- Los estudiantes siguen el curso de la historia, personajes, tiempo y entorno y sin necesidad de tener mucho texto escrito.

- Las imágenes apoyan el texto y dan a los estudiantes pistas del contexto para el significado de palabras.

- Actúan como un apoyo para la comprensión de la historia a los estudiantes.

Principales ventajas de la utilización de cómics en la educación:

• Una gran representación visual del conocimiento.
• Más fácil de recordar la información visual gráfica.
• Participar a través del pensamiento, la creación y la escritura.
• Incita a los estudiantes con bajo interés en la escritura.
• Ayuda a la organización a través de cuentos y guiones gráficos.
• El uso de imágenes visuales da significado a una historia o tema.
• Desarrolla el pensamiento creativo y un mayor nivel de procesos de pensamiento.
• Desarrolla las técnicas de composición a través de conexiones visuales-verbales.
• Enriquece la lectura, escritura y pensamiento.
• Sirve como herramienta para la evaluación.
• La secuenciación de viñetas promueve el entendimiento.

Sesión 6 15/02/2019 Exposición de las compañeras del tema de las Tics

Sesión 6

Las compañeras han empezado con la exposición del primer tema, la competencia digital:

La competencia digital implica el uso critico y cooperativo de las TIC. Para ello necesitamos un profesorado centrado en métodos pedagógicos e innovadores además de un centro con los recursos suficientes.

Las compañeras han expuesto diversas herramientas y nos han puesto un ejemplo de como utilizar una de las plataformas.

En lo referente a la edición de imágenes nos han presentado cuatro programas, Pwotoon Thinking, SumoPaint y Picochat, y hemos visto un ejemplo de Pictochat que es una aplicación que tambien permite la realización de murales.

De estas cuatro aplicaciones me ha llamado más la atención Pwotoon por lo tanto he ampliado un poco de información sobre las características de esta herramienta.

Principales características de PowToon.

• PwoToon en línea es una herramienta útil. Permite crear presentaciones, videos promocionales o trabajar con plantillas en blanco. Pero eso no es todo lo que se puede decir de este software.

• Una de las características principales de este programa informático es que calza con el adjetivo amigable. Y es que esta herramienta lleva a su usuario de la mano durante todo el proceso de creación.

• Asimismo, este software ofrece una gran variedad de lienzos, personajes y temas que se pueden usar. También es posible agregar a la presentación que se está haciendo recursos como música o voz.

• Las creaciones logradas con este software se guardan en la Nube. No solo sirven como una manera de presentar ideas y conceptos en áreas como ventas y mercadeo. También pueden ser utilizadas con otros fines. Se puede usar en la enseñanza y el aprendizaje, que comúnmente forman parte de los propósitos de actividades como los talleres de inducción o formación de las compañías.

• Las presentaciones y videos creados, gracias a los recursos de este software, pueden compartirse sin inconveniente alguno en las diferentes redes sociales.

• Un video o presentación hecho con este programa puede ser exportado a YouTube o descargarse como un archivo en MP4.

Posteriormente hemos pasado a los programas de refuerzo de asignaturas: GeoGebra para matemáticas, Poppet(crear mapas mentales, conceptuales), Timeline (crear líneas de tiempo) y Didactalia, que ha sido el ejemplo que nos han mostrado.

En cuanto a la creación de cuentos y cómics hemos visto Storyboard y Pixton. Pixton es la aplicación que en mi grupo hemos utilizado para crear un cómic para la presentación.

A continuación hemos pasado a las herramientas de organización y gestión, hemos visto Google Classroom, donde el docente puede gestionar su clase y los alumnos pueden acceder a los apuntes, archivos.

Tras esto las compañeras nos han puesto una recopilación de experiencias escolares, donde hemos visto a profesionales de la educación bastante satisfechos con la incorporación de las TICS en el aula, favoreciendo la diversidad y el aprendizaje adaptativo personalizado, donde cada niño tiene sus capacidades y su ritmo de aprendizaje y ya para finalizar hemos realizado el Kahoot sobre esta exposición.

Pasamos ahora a la segunda exposición, la integración curricular de las TICS.

Como bien han remarcado las compañeras están muy integradas en nuestra sociedad, y es por ello que los centros educativos deben adoptarlas y no dejarlas a un lado.

Hemos visto programas relacionados con las TICS, como es el Flipped Classroom,  nos pusieron un video de unos profesores hablando sobre su experiencia en una técnica nueva que consiste en que los  profesores invierten el procedimiento tradicional de las clases  esta maestra prepara los contenidos para los alumnos en forma de video, los alumnos deberán ver los videos donde se les explica el temario y comprenderlo y ya en clase se realizaran los  ejercicios para ver si se ha comprendido la información vista en los videos y resolver las dudas que le puedan surgir al alumnado, esta técnica se e denomina Clase invertida.

En mi opinión es una técnica arriesgada ya que si algun alumno no ve los videos al llegar a clase no sabe la teoria y no va a poder hacer ninguno de los ejercicios en cambio con la metodologia tradicional  te aseguras de que la teoria ya la han escuchado y ya la conocen y si en casa no hace los deberes solo se pierden la parte práctica.

Explicaron varios proyectos más como el de la Radio escolar, El del concurso de pasa palabra, el de Alaska y para  finalizar hemos abierto un debate sobre las ventajas y desventajas de las tecnologías en el ámbito escolar.

Sesión 4 08/02/2019 Practica mural digital

Cuarta sesión

Durante est sesión el profesor explica la práctica del mural digital que tendremos que realizar por parejas o en mi caso trios, Rafael presento la práctica con una presentación donde nos indico los puntos que tienen que tener y la fecha de entrega.

Algunas de las herramientas más utilizadas para la creación de los murales digitales son:

• Mural.ly: esta plataforma es online permite crear y compartir murales digitales capaces de integrar todo tipo de contenidos multimedia; texto, presentaciones, videos, imágenes. Permite el trabajo colaborativo en red.
• Glogster: Sencilla de usar, este recurso online también admite la inclusión de texto, imágenes, gráficos videos y audio. los estudiantes pueden crear, guardar y compartir sus murales.
• Padlet: Es la herramienta más sencilla a mi parecer de todas. Ofrece al usuario un tablón de madera donde puede arrastrar los archivos.
• Lino: Esta aplicación es online se puede utilizar desde la Tablet o móviles, permite pegar post-it digitales, imágenes y videos de YouTube.

Algunos ejemplos de murales digitales

En mi opinión el mural digital es un recurso muy útil ya que se trabaja la información de una manera muy visual y el poder trabajar el contenido de un mural digital en una pizarra digital interactiva les motiva y no les resulta tan pesado la explicación.

Sesión 3 6/02/2019 Tema competencia digital

Tercera sesión

Durante los diez primeros minutos de clase vino la responsable de la biblioteca para explicar las feches y como debíamos realizar el curso de la biblioteca, una vez finalizado las instrucciones de como realizar el curso Rafael empezó a explicar el tema 1 que trata sobre la competencia digital de los estudiantes : elementos claves para el desarrollo de la sociedad de la información.

A continuación voy a poner enlace con un articulo que he encontrado sobre las competencias digitales se llama "Los cinco pilares de la competencia digital docente y sus finalidades" este articulo ha sido publicado en  Educación 3.0 el 08/01/2018 y el autor es Santiago Moll .

https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/competencia-digital-docente/71281.html

En mi opinión es muy importante que tanto como los maestros, como los alumnos como la sociedad en general tenga una buena competencia digital para así utilizar de forma adecuada y responsable las diferentes opciones que nos permite internet.

Com una buena competencia digital intentamos prevenir el acoso a traves de internet ciberbullying que nos estafen o incluso que nos suplanten la identidad.

Sesión 1 30/01/2019 Presentación de la asignatura

Primera sesión 

Durante la primera sesión de la asignatura de Desarrollo curricular y aulas digitales el profesor se presento y presento también en que iba a consistir la asignatura, los criterios de evaluación y todas las prácticas que vamos a realizar durante este cuatrimestre.

Al finalizar la presentación empezó a explicar mas a fondo una de las practicas que vamos a realizar, esta practica consiste en hacer un blog en el cual tenemos que explicar lo que hemos hecho durante las diferentes sesiones de esta asignatura. A continuación nos ha explicado Blogger que es la aplicación con la que vamos a realizar nuestro blog. 

Aunque nosotros vayamos a trabajar con la aplicación Blogger no es la única que existe para hacer blogs, aunque no tenga ninguna experiencia con esta aplicación con lo que se ha explicado en clase me parece que es intuitiva y bastante fácil de manejar.

He estado investigando sobre otras aplicaciones que nos permiten realizar blogs y algunas de las más utilizadas son:

En primer lugar se encuentra WordPress, esta aplicación a parte de permitirte crear un blog de forma gratuita(aunque hayan una opción Premium de pago,  que incorporan funciones más avanzadas) también nos permite diseñar páginas webs corporativas.

Una de las principales ventajas de utilizar WordPress es  que la plataforma cuenta con un foro personal donde puedes preguntar cualquier duda que tengas sobre la aplicación.

Otra de las aplicaciones es Tumblr es una aplicación que destaca por su  aspecto visual, se suele utilizar como un blog más de fotos y videos que de texto aunque también se puede usar de forma textual, es una aplicación gratuita y disponible para utilizarlo en los teléfonos .

Generalmente esta aplicación la utilizan personas que escriben como hobby y no por empresas, ya que Tumblr se orienta más para temas personales que laborales, pero algunas empresas optan por esta aplicación para anunciarse.

Una de las principales ventajas de usar Tumblr es diferent a las distintas plataformas para crear blogs, de echo los creadores la definen como una plataforma de microblogging, una mezcla de blog y Twitter.

La ultima aplicación que he investigado es Medium esta aplicación esta creada por Ev Williamans uno de los fundadores de Blogger y posteriormente de Twitter y Biz Stone cofundador de Twitter.

Esta plataforma apuesta por un diseño atractivo y sencillo con el objetivo de que los usuarios se centren en lo importante: contenido .

La manera de utilizar la aplicación  es sumamente sencilla. Tienes la opción de acceder a Premium por Facebook y Twitter y una vez dentro, enseguida habrás explorado todas las opciones de personalización que dispone la aplicación.

No he tenido ninguna experiencia sobre la creación de blog ni de edición de videos por lo tanto en este cuatrimestre espero aprender muchas cosas sobre las diferentes plataformas y recursos que se puede utilizar para enseñar a mis futuros alumnos.

Sesión 5 13/02/2019 Las Tics en el aula

Quinta sesión

Durante esta sesión hemos tratado el tema de la integración curricular de las TICs  y de la influencia de las tecnologías en la educación.

La evolución de la tecnologia y la sociedad ha provocado un cambio en la educación anteriormente se consideraba la tecnologia como un complemento y en la actualidad se considera algo muy importante.

El profesor a explicado las diferencias entre la asincronía y sincronia, que la sincronia se trata de una comunicación más indirecta como por ejemplo a traves de un mensaje de móvil o por ordenado y la sincronia trata de una comunicación mas directa.la que se realiza en persona.

Hemos seguido haciendo hincapié en los cambios que ha sufrido le educación con la aparició de las TICS y como se han ido integrando al ámbito escolar.

Para poder integrar las Tics en el aula  de una forma optima hemos de tener en cuenta algunas características:

-Si vemos que un recurso utilizado no funciona en los alumnos, debe ser modificado o directamente eliminado.

-Hemos de tener en cuenta nuestro destinatario y el entorno a la hora de seleccionar que herramienta vamos a utilizar (no es aconsejable utilizar algun  programa en el alumnado simplemente porque esté de moda si vemos que no somos capaces de adaptarlo al aula).

La integración curricular de las TIC debería pasar por los siguientes niveles:

-Centro

-Ciclo y/o nivel

-Actividades a realizar

Un articulo que trata este tema y esta escrito por  Francesc Pedró que es un ex-analista en educación educativa e la OCDE.

La  idea principal de este artículo es que la tecnología está desencadenando “una revolución silenciosa” en el modo de enseñar, pero los profesores no tienen aún las competencias digitales suficientes para usar las Tics en el aula.

El enlace de este artículo es:  https://www.efefuturo.com/tecnologia/tic-revolucion-silenciosa-educacion/

Sesión 2 01/02/2019 Explicación primer trabajo grupal

Segunda sesión 

Para comenzar la primera sesión de practica de Aulas digitales el profesor por UaCloud nos dejo un enlace para pasar lista de una forma muy diferente a lo que estamos acostumbrados.

A continuación puso en el proyector los distintos temas que había para elegir, en mi grupo decidimos hacer el tema La imagen fija en la enseñanza : la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia, ya  que nos ha parecido un tema muy interesante y con muchas aplicaciones en el aula.

El proyecto constará de una parte escrita, de una explosión de treinta minutos de duración  donde se podrán utilizar entrevistas, debates y exposición de casos reales. Para terminar la exposición tendremos que realizar un Kahoot  donde se realizarán diez preguntas tipo test con cuatro opciones sobre el tema.

¿Por qué utilizar  Kahoot en las aulas?

La utilización de Kahoot en las aulas cada vez es mas frecuente ya que se ha popularizado la gamificación con las TICS, esta plataforma permite crear a los profesores preguntas tipo test del temario que se esta dando en clase y los alumnos contestan a las preguntas  desde su ordenador, Tablet o móvil y es a modo de competición por lo que el primero que conteste las preguntas de forma correcta ganara el Kahoot.

Es muy utilizada también por sus diversos beneficios para la educación como por ejemplo: involucras a tus alumnos en el aprendizaje a traves del juego por lo que les motivas, obtienes feedback en tiempo real de tus estudiantes, se puede utilizar para todas las edades y para todas las asignaturas.
Como desventajas tenemos que hay que tener ordenadores o móviles con conexión a internet y que hay que invertir bastante tiempo para su elaboración y ejecución.

Estas preguntas previamente seran revisadas por el profesor para ver si la dificultad y las opciones  son claras para que no haya ningun tipo de confusión.

Para finalizar la clase el profesor nos dejo tiempo para empezar a trabajar y organizarnos el trabajo, en  mi grupo empezamos a buscar información para hacernos una idea general de que trata nuestro tema y de las diferentes coas de las cuales podemos hablar.